Behinderte und nicht-behinderte Schüler hatten einen Tag lang gemeinsam Spaß an Bewegung und Spiel. Es handelt sich um eines von mehreren Projekten, mit denen die Kinder auf die geplante Inklusion vorbereitet werden.
Das Konzept sieht vor, dass die Förder- und Regelschüler gemeinsam in einer Klasse unterrichtet werden. Die ersten Erfahrungen waren positiv.
